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Educación
CRUE se declara colaboradora y con espíritu de servicio
Los rectores valoran el proyecto de Decreto de Organización de Enseñanzas Universitarias

    

Los rectores de Crue Universidades Españolas van a analizar en los próximos días con detalle el contenido del proyecto de Decreto de Organización de Enseñanzas Universitarias, bajo el doble principio de buscar la mejora y la adecuada modernización y flexibilización de la enseñanza universitaria, por una parte; y de colaboración y espíritu de servicio con las diferentes administraciones, por la otra. "Haremos pública nuestra valoración de los diversos aspectos del contenido del proyecto", dijeron

El proyecto de Real Decreto de Organización de Enseñanzas Universitarias remitido por el Ministerio de Universidades aborda una amplia relación de cuestiones de la mayor relevancia para la actividad universitaria de nuestro país, según la primera valoración de CRUE. Desde los procedimientos de aseguramiento y verificación de la calidad de la enseñanza hasta la aparición de nuevas estructuras curriculares específicas, así como los itinerarios académicos abiertos o la formación permanente y las enseñanzas propias de cada universidad, pasando por la regulación de las titulaciones universitarias internacionales y la importante novedad de la mención dual en los estudios universitario entre otras cuestiones.

La duración de los títulos de Grado y la diferencia entre 180 y 240 créditos ECTS no ha sido en ningún momento la máxima preocupación de Crue en el ámbito docente. Crue alcanzó en su día un amplio consenso sobre la conveniencia de que aquellas titulaciones que se correspondieran con los estudios ya existentes en España antes de la implantación del EEES (coloquialmente conocido como Plan Bolonia) deberían mantener una duración de 4 años y 240 créditos; y que la dotación de 180 créditos ECTS y 3 años de duración debía quedar restringida a titulaciones con contenidos rigurosamente nuevos, en los que se pudiera constatar de forma clara una diferencia significativa con los estudios anteriormente citados. Si finalmente se confirma que la totalidad de los Grados deben contener al menos 240 créditos, nuestro máximo interés se centrará en que se garantice la adecuada transición de los actuales grados de 180 créditos, poco numerosos, hacia la nueva situación.

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